Avaliação

Ao longo dos dois dias de intervenção do projecto “Heranças Culturais”, o grupo averiguou a plena disponibilidade e envolvimento de todos os utentes da instituição (centro de dia e ATL), contando com a ajuda dos mesmos para a concretização do projecto. Para além dos utentes, contámos também com a presença e enorme ajuda da Dona Maria José Maçãs que não só deu o seu contributo teórico, como nos mostrou enorme agrado em participar neste projecto, familiarizando-se com todas nós.
Como em qualquer outro projecto, os objectivos traçados são sempre a prioridade número um para ser concretizada e, como tal, o nosso projecto não fugiu à regra. Promover o convívio entre diferentes gerações; proporcionar aos utentes do Centro Social Paroquial de Santiago da Urra o prazer de assistirem e participarem em momentos de poesia; promover diferentes formas de aproximação entre os utentes; desenvolver valores e atitudes de autonomia e participação; sensibilizar as crianças e os idosos para o facto de nunca se ser demasiado “novo” nem demasiado “velho” para puder ser culto e promover a participação comunitária dos indivíduos, foram apenas alguns dos objectivos que vimos ser cumpridos na perfeição, o que faz com que o projecto tenha corrido de forma muito positiva, e o facto de ter sido uma actividade intergeracional tornou o projecto muito mais enriquecedor.
Com o decorrer do projecto deparamo-nos com algumas dificuldades, nomeadamente ao nível dos nossos convidados que, mesmo no final da nossa calendarização, não puderam comparecer nas nossas actividades, o que não impossibilitou que as mesmas fossem concretizadas.
Sendo a Animação Sociocultural um instrumento de desenvolvimento e de mudança, sugerimos aos utentes e à animadora sociocultural que dessem continuidade a um projecto desta natureza, visto que o lar conta com bons poetas populares e porque, tal como referimos na nossa intervenção, “nunca é tarde para aprender.” Deste modo, consciencializamo-nos que podemos sempre fazer melhor e que as criticas que recebemos têm que ser vistas de forma construtiva, de forma a evoluirmos sempre, quer a nível profissional, quer a nível pessoal.

Intervenção da D. Maria José Maçãs sobre a vida e obra de José Régio

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Construção do cenário com os meninos do A.T.L. Centro Social e Paroquial de Santiago de Urra

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Cronograma

Fotos da Instituição

Cartaz

O papel da instituição no âmbito das práticas socioculturais

Entender o papel das instituições no desenvolvimento é entender as condições necessárias ao empreendimento da acção humana, como acto propositado e consciente, no enriquecimento e crescimento. É entender o papel da preservação da acção humana no passado, traduzido no presente como propriedade privada e os limites destes agentes preservadores, de forma a não impedir a criatividade e a liberdade.

As instituições são parte, e muitas vezes o todo, do desenvolvimento, o fortalecimento destas são condição primária, essencial e anterior ao desenvolvimento, isto é, os conceitos de respeito ao fruto do trabalho e capacidade são derivados de instituições anteriores às leis e códigos comerciais.

Para se gerirem as instituições é necessário localizar o contexto geral a organização de uma comunidade, esta organização exige a criação de serviços de acordo com as necessidades e as ajudas que a mesma comunidade acabou por recorrer.

A chave para o desenvolvimento humano é o “uso que as pessoas fazem das suas qualidades adquiridas para utilizarem nos tempos livres, ou para a actividade cultural, social e política.” Neste sentido, podemos contactar a validade das práticas sociais, como desenvolvimento da consciência dos cidadãos e do exercício dos directos humanos.

As instituições, como estruturas organizadas da acção social, transformam-se nos melhores instrumentos para o desenvolvimento da comunidade.

A animação sociocultural tem como papel principal o desenvolvimento humano através do processo dos grupos. A comunicação humana, o relacionamento, a conjunção de capacidades, aceitação individual no grupo e a contribuição para a colectividade são alguns dos principais objectivos da animação sociocultural. Trata-se de um desafio na construção da cultura através da acção social. As instituições, enquanto serviço público, têm capacidade para transformar e para reforçar as estruturas sociais existentes.

Contextualização Teórica

A Animação Sociocultural na Infância

Citando Marcelino de Sous Lopes, "o desenvolvimento da Animação infantil corresponde a uma necessidade básica, sentida com o estabelecimento do regime democrático em Portugal, e que ganhou expressão como forma de Animação Socioeducativa. Teve como objectivo central complementar as funções cometidas, tradicionalmente, à escola, pela via da educação não formal." A actuação da Animação na infância foi representada na realização de programas lúdicos e formativos, tais como colónias de férias e passeios e visitas de estudo. "estas actividades baseavam-se em processos de aprendizagem dinâmicos, resultantes da partilha e da intervenção das crianças entre si e destas com os seus monitores, isto é, eram actividades em que estava presente uma dimensão intergeracional.

Existem várias actividades, tais como: expressão dramática, o jogo, expressão musical, expressão plástica e recreação de acontecimentos da época.

Segundo Ana Calvo, a Animação no contexto da infância não altera os seus princípios norteadores:

"A animação sociocultural na infância mantém na sua forma de fazer os princípios própios que a animação sociocultural defende, e somente nos seus programas de intervenção, nas suas actividades e metodologias, encontraremos processos específicos e diferenciais fruto, por um lado, do ajuste às carcterísticas e necessidades dos grupos destinatários da sua acção, e por outro, da sua estreita relação com a pedagogia do ócio."

(Calvo, 1997:p.213)

Qualquer actividade que se leve a cabo no domínio da Animação infantil deve obedecer a princípios que contemplem: a criatividade, a componente lúdica, a actividade, a socialização, a liberdade e a participação.

A Animação Sociocultural na 3ª Idade

Citando ,mais uma vez, Marcelino de Sousa Lopes, "o envelhecimento da sociedade portuguesa é comprovado, quer pelo considerável aimento de lares públicos e privados para idosos que se verificou na última década, quer pelo incremento de acções formativas, de carácter técnico profissional e até superior, no âmbito da Animação Sociocultural para a terceira idade, para profissionais desihnados como Animadores geriátricos.

A Animação Sociocultural na terceira idade funda-se, portanto, nos princípios de uma gerontologia educativa, promotora de situações optimizantes e operativas, com vista a auxiliar as pessoas idosas a programar a evolução natural do seu envelhecimento, a promover-lhes novos interesses e novas actividades, que conduzem à manutenção da sua vitalidade física e mental, de perspectivar a Animação do seu tempo, que é, predominantemente, livre.

É o incremento deste tempo demasiado livre que, no contexto da Animação, deve servir para uma valorização pessoal, tendo como desiderato central a auto-estima e a participação comprometida com um bem-estar individual e colectivo.  isto mesmo nos diz Elizasu, através da noção da Animação Sociocultural no âmbito da terceira idade:

"A aparição da Animação Sociocultural no campo da terceira idade surge em resposta a uma ausência ou diminuição da sua actividade e das suas relações sociais. para preencher esse vazio, a Animação Sociocultural trata de favorecer a emergência de uma vida centrada à volta do indivíduo ou do grupo. A Animação Sociocultural concebe a ideia de progresso das pessoas idosas através da sua integração e participação voluntária em tarefas colectivas nas quais a cultura joga um papel estimulante..."

A Animação Sociocultural na terceira idade engloba; a animação estimulativa, a animação ao domicílio, a animação na instituição como lares e centros de dia e a animação turística para a terceira idade."

Objectivos do projecto "Heranças Culturais"

O Projecto "Heranças Culturais" é um projecto de cariz cultural que, tal como qualquer outro projecto, visa alcançar determinados objectivos, são eles:

OBJECTIVOS GERAIS:

• Promover o convívio entre diferentes gerações;

• Proporcionar aos utentes do Centro Social Paroquial de Santiago da Urra o prazer de assistirem e participarem em momentos de poesia;

• Promover diferentes formas de aproximação entre os utentes;

• Desenvolver valores e atitudes de autonomia e participação;

• Sensibilizar as crianças e os idosos para o facto de nunca se ser demasiado “novo” nem demasiado “velho” para puder ser culto;

• Promover a participação comunitária dos indivíduos.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:

• Adquirir hábitos de lazer;

• Promover bons momentos de convívio entre as várias gerações através das actividades desenvolvidas;

• Dar a conhecer às crianças e aos idosos outras alternativas para ocuparem os seus tempos livres;

• Promover a participação activa na comunidade através das várias actividades;

• Contribuir para o desenvolvimento local da freguesia de Urra;

• Partilhar momentos de convívio entre crianças e idosos;

• Dar a conhecer vários estilos de poesia;

• Despertar interesse pela poesia popular.

Breve referência histórica do Centro Social e Paroquial de Santiago de Urra

Em 1956, o espaço que hoje ocupa o Centro Social e Paroquial de S.Tiago da Urra, era designado pela Casa do Pobre, na qual vivia um sacerdote, o Padre Santiago. Nesta casa confeccionavam-se e forneciam-se refeições aos mais desfavorecidos.

A população da freguesia da Urra situa-se em meio rural, é dispersa, e os seus habitantes têm algumas carências sociais e económicas. Para fazer face a estas dificuldades, criou-se um Centro de Assistência, na zona envolvente à Casa do Pobre.

Surgem cada vez mais pedidos de apoio por parte dos mais carenciados – daí nasceu a vontade de criar um Centro Social. Assim, em 1966, a paróquia comprou o terreno onde se situava o dito Centro de Assistência, do qual doou parte para a construção de um Centro de Dia.

Até 1999 o Centro de Dia estava a funcionar, fazendo também apoio ao domicílio, à semelhança do que hoje acontece. Nele havia apenas 7 funcionários.

Com as alterações dos hábitos de vida da sociedade actual, surgiu a necessidade de um local onde deixar as crianças para além do horário escolar. Em 2001, através do Projecto “Luta Contra a Pobreza”, nasce o ATL – Actividades de Tempos Livres –, que colmata essa necessidade até aos dias de hoje. Para além do ATL, ao abrigo do mesmo projecto, em 2002 surge o Lar de Idosos que serve quinze utentes.

Como resposta ao problema do isolamento e da solidão dos mais idosos, e associado a outras carências a vários níveis, a 14 de Dezembro de 2006 foi inaugurado o Centro de Noite, e em 2008, através do Projecto PARES – Programa de Alargamento da Rede de Equipamentos Sociais –, converteu-se em Lar de Idosos, contando agora com cinquenta utentes.

O Centro Social Paroquial de Santiago da Urra, nome atribuído a esta instituição, em muito tem contribuído para a criação de postos de trabalho, sendo neste momento de quarenta funcionários, provenientes de várias freguesias vizinhas.

Com perseverança e verdadeira dedicação, o Centro Social e Paroquial de S. Tiago da Urra não para de crescer, fruto de muito trabalho e organização.

Actualmente já estão a prosseguir as obras para a Unidade de Cuidados Continuados, com capacidade para trinta utentes, e consequentemente a criação de mais vinte e cinco postos de trabalho de diferentes áreas e responsabilidades.

Está já em projecto a construção de residenciais para mais utentes, e ainda a construção de uma piscina.